Ein Leitbild für das EGM

Stand 04.04.2025

 

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Identität und Auftrag

       Das Evangelische Gymnasium ist ein Ort der ganzheitlichen Bildung für Kinder und Jugendliche, an dem sie sich auf Grundlage eines christlichen, weltoffenen Menschenbildes und Wertesystems zu mündigen Bürgerinnen und Bürgern entwickeln können.Bei uns steht der Mensch im Mittelpunkt.       

Um das Evangelium spürbar und erlebbar zu machen, müssen wir dafür aufmerksam werden. Das bedarf eigener Räume und Zeiten. Die Schule bietet Erfahrungsräume, die christlichen Glauben erlebbar machen.

  • Religionsunterricht als ordentliches Unterrichtsfach verpflichtend bis zum Ende der Schullaufbahn.
  • Andachten und Gottesdienste gehören als feste Bestandteile zum Schulleben aller (z.B. Gottesdienste 5-7) und orientieren sich an den christlichen Feiertagen.
  • Die Begegnung mit christlichen Werten ist im Schulleben u.a. in unserem diakonischen Profil verankert.
  • Alle Mitglieder der Schulgemeinde haben immer wieder Gelegenheit, sich der Frage nach Gott zu stellen.
  • Andacht und Besinnung helfen uns, besondere Anforderungen und schwierige Lebenssituationen zu bewältigen. Dazu gehören u.a.
    • Gemeinschaftliche Reaktionen auf Trauerfälle
    • Gesprächsangebote in schwierigen Lebenssituationen
  • Auf der Basis christlicher Werte pflegen wir religiöse Offenheit.

  

Werte

       Auf der Grundlage des Geschenkes der Liebe Gottes zu allen Menschen begegnen wir einander mit Nächstenliebe. In unserem und durch unser Handeln sollen Toleranz und Respekt sowie die Wertschätzung des Individuums und der Leistung erkennbar werden. Im Sinne der Chancengerechtigkeit nehmen wir jedes Kind so an, wie es ist. Wir sehen das Positive im Gegenüber und fördern und entwickeln seine Fähigkeiten.       
  • Unserer Schule ist es ein wichtiges Anliegen, die Begabungen eines Jeden zu entdecken und zu entwickeln. Leistungen werden anerkannt, entscheiden aber nicht über die Würde des Menschen.
  • Wir nutzen die besondere Gestaltungsfreiheit einer Schule in freier Trägerschaft. Beispiele für pilothaftes Arbeiten:
    • Ermöglichung individueller Lernräume/Lernsituationen (Werkstatt, Meinerz-hagener Modell, Lerncoaching, Schülercoaching/Fun) (s.u.)
    • Diakonisches Praktikum
  • Als Schule pflegen wir die Vielfalt der Unterrichtsstile und -methoden und verstehen sie als Reichtum.
  • Bei Rückmeldungen über den individuellen Leistungsstand beachten wir, dass neben den Entwicklungspotentialen besonders die jeweiligen Stärken klar aufgezeigt werden;
  • Streit- und Mobbingsituationen begegnen wir durch schnelles Reagieren (s. Anti-Mobbing-Konzept des EGM);
  • Veranstaltungen zum Thema Cyber-Mobbing finden im Rahmen der Projektwoche inkl. Infoabend für Eltern durch Kreispolizeibehörde statt.

  

Zielgruppen innerhalb und außerhalb des Systems

       In unserer Schulgemeinde sind Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen kulturellen, religiösen und sozialen Hintergründen bereit, den gymnasialen Bildungsweg und unsere christliche Basis mitzutragen. Wir kooperieren mit Institutionen und Organisationen unterschiedlicher Bereiche.       
  • Ziel ist eine gymnasiale Bildung in enger Abstimmung mit den anderen Schulen der Region.
  • Wir kooperieren in vielfältiger Weise mit den Kirchengemeinden der Region und dem Kirchenkreis.
  • Über die vertraglichen Vereinbarungen hinaus pflegen wir eine enge Zusammenarbeit mit der Stadt Meinerzhagen.
  • Wir sind Partner für Unternehmen und Einrichtungen und kooperieren auf verschiedenen Arbeits- und Aufgabengebieten.
    • Zahlreiche Kooperationsverträge mit regionalen Institutionen und Unternehmen
    • Einrichtung von jährlichen Projektkursen mit regionalen Unternehmen
    • Ermöglichung der Nutzung unseres Gebäudes für externe Partner (Kreissynode, Fortbildungen)
  • Kooperation mit zahlreichen Partnerschulen im Ausland.
  • Kooperation mit der Initiative Stolpersteine Meinerzhagen.

  

Allgemeine Organisationsziele

       Wir begleiten Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg dahin, mündige und selbstbestimmte Menschen zu werden, die nicht nur über Wissen und Strategien verfügen, sondern auch empathisch und sozial kompetent an der Gesellschaft teilnehmen und in dieser Verantwortung übernehmen.       
  • Die Ermöglichung von Teilhabe und Gemeinschaft in vielen Bereichen des Schulalltags ist für uns Konsequenz aus der Förderung demokratischer Prozesse.
    • SV-Arbeit
  • Wir praktizieren folgende Beratungskonzepte:
    • Systematisches Vorgehen und Prävention gegen Mobbing/Bullying
    • Präventionsarbeit und Beratung im Bereich Sucht
    • Enge Zusammenarbeit mit Schulpsychologen und lokaler Familienberatung
    • Medienkonzept und Handynutzungsord
  • Aus offenen Lernarrangements (Meinerzhagener Modell) erwächst soziales Engagement in der Gesellschaft (Stolpersteine, DP, usw.)
    • Unterstützung der SuS bei eigenen Projekten und Ideen
    • Baustein I Meinerzhagener Modell (s.o.)
  • Entwicklung und Stärkung der Persönlichkeit durch das Ermöglichen von Auslandserfahrungen in Gruppen oder individuell (Figeac, Kampen, Sagunt etc.)

  

Fähigkeiten

       Wir nehmen uns Zeit für die Belange der Schülerinnen und Schüler. Wir schaffen, unter anderem durch intensive kollegiale Zusammenarbeit, gute Organisation und ein hohes Engagement der familiären Schulgemeinde, eine wertschätzende Atmosphäre auf allen Ebenen und ermöglichen Entfaltungsräume, die den Alltag prägen. Dadurch wird unsere Schule zu einem Ort, an dem sich alle wohlfühlen.       
  • Offene Türen und gute Erreichbarkeit der Mitarbeitenden gewährleisten einen wertschätzenden Austausch und eine offene Kommunikation zwischen allen am Schulleben Beteiligten.
  • Nachhaltige Unterstützung und Begleitung bei Konflikten innerhalb der Schülerschaft durch kurzfristige Klärung von Streitigkeiten unter den Schülern durch ausgebildete Streitschlichter mit einer oder mehreren Nachbesprechungen.
  • Durchführung organisierter und individueller Beratungen der Schülerinnen und Schüler durch Klassenleitungsteams und Stufenleitende.
  • Durch regelmäßige Fortbildungen ist das Kollegium didaktisch und fachlich stets auf dem aktuellen Stand.
  • Eine für Schulseelsorge verantwortliche Person begleitet Schülerinnen und Schüler in Lebenskrisen.
  • Kulturarbeit prägt das Erleben und die Erfahrungen der Schulgemeinde an unserer Schule auch über rein fachliche Fähigkeiten hinaus.

  

Leistungen

       Wir bieten einen Lern- und Lebensort für die Schülerinnen und Schüler sowie ein lebendiges Schulleben mit einer hervorragend ausgestatteten Schule. Des Weiteren bieten wir ein diakonisches Profil und vielfältige Angebote zur Persönlichkeitsentwicklung.       
  • Das Schulgelände und das Schulgebäude sind auf qualitativ hochwertigem und technisch neuestem Standard.
  • Wir bieten unserer Schulgemeinde eine hochwertige Verpflegung, z.B. gesundes Frühstück und Mittagessen in unserer Mensa.
  • SV-organisierte Veranstaltungen sind fester Bestandteil des schulischen Lebens.
  • vielschichtiges Fahrtenkonzept
  • Weitere schulische Schwerpunkte
    • Theater AG ab Klasse 8 und Theatermodule in der Erprobungsstufe
    • Instrumentale und vokale Angebote für alle Lernenden: vier Chöre, eine Band
    • Fitnessstudio für Lehrer:innen und Schüler:innen
    • Lesezimmerteam
    • Exkursionen, z.B. nach London oder Berlin
    • zahlreiche interkulturelle Projekte wie Erasmus+, ENSA , Karadikkal, Schüleraustausche
    • Adventsmarkt und Sommerfest in Eigenregie der SV
    • Börsenplanspiel
    • Presseteam
    • Sporthelfer:innenausbildung

  

Ressourcen

       Wir schöpfen Kraft aus dem verständnisvollen, wertschätzenden Miteinander der Schulgemeinschaft und den persönlichen Beziehungen der Einzelnen. Darüber hinaus bringen wir als Schulgemeinde vielfältige persönliche Ressourcen mit.       
  • Ein offenes und lebendiges Miteinander von Kollegium, Lernenden, Eltern und unserer Schulträgerin bestimmt unser Schulklima.
    • Respektvolle und wertschätzende Kommunikation im Gespräch mit Schüler:innen und Eltern.
    • Wir nehmen Referendarinnen, Referendare, neue Kolleginnen und Kollegen wohlwollend in unser Kollegium auf und machen sie mit sämtlichen Aufgaben des Schulalltags bzw. Schullebens vertraut.
  • Alle können darauf vertrauen, dass ihre Beiträge und Leistungen wahrgenommen und anerkannt werden.
  • Dialog- und Konfliktfähigkeit, Offenheit, Klarheit, Transparenz, Zivilcourage und Verantwortungsbereitschaft sind uns wichtig und werden aktiv gefördert.
  • Im Schulleben ist uns die Balance zwischen der Verantwortung für die Schulgemeinschaft, der freien Entfaltung des Einzelnen und dem Respekt vor der Freiheit des Anderen wichtig.
  • Engagement und Mitverantwortung der Lehrkräfte, der Lernenden und der Eltern als Beitrag zum Schulleben sind für uns selbstverständlich.
  • Wir fördern den interreligiösen und interkonfessionellen Dialog.

  

Definition gelungenen Lernens (mehr als erfolgreiches Lernen)

Gelungenes Lernen bedeutet für uns, nachhaltig zu lernen durch das Entdecken und Verstehen von Neuem und das Erleben von Sinnhaftigkeit. Schule in ihren vielfältigen Ausprägungen wird als persönlicher Gewinn wahrgenommen und steht für mehr als Wissensvermittlung. Sie steht auch für die Fähigkeit eigenständig und kritisch zu denken, Zusammenhänge zu erkennen und zu verstehen sowie individuelle Neugier zu wecken.
  • Erprobung von pilothaft neuen pädagogischen Konzepten.
  • Evaluation der schulischen Arbeit mit Schülern und Eltern.
  • Enge Verbindung von schulischem Unterricht und praktischen, außerschulischen Erfahrungen.